目录
前言.1
一、本科教育基本情况. 2
1.办学定位...2
2.专业设置...3
3.在校生情况...3
4.生源质量...3
二、师资与教学条件.4
1.师资队伍数量及结构...4
2.主讲教师及教授承担本科课程情况...4
3.教学经费投入...5
4.教学行政用房...5
5.图书资料...5
6.教学科研仪器设备...6
7.校园网及信息资源...6
三、教学建设与改革. 6
1.专业建设...6
2.课程建设...8
3.教材建设...9
4.教学改革与研究...9
5.实践教学...10
6.毕业论文（设计）...11
7.学生创新创业教育...12
四、专业培养能力.12
1.培养目标明晰，符合经济社会需要...12
2.人才培养中心地位...13
3.专业教师队伍建设...15
4.专业教学设施...15
5.专业设置与培养方案...16
五、质量保障体系.18
1.突出教学中心地位，努力保障教学质量...18
2、管理制度渐趋完备，质量保障体系逐步完善...19
3.紧扣学校质量目标，不断完善质量保障体系...19
4.坚持教学质量常态监控，建立整改质量追踪机制...20
5.充分发挥数据平台的作用，加强本科教学常态监测...20
六、学生学习效果. 21
1.学生学习满意度...21
2.学生发展情况...21
3.本科生毕业情况...21
4.本科生就业情况...21
5.社会用人单位对毕业生的评价...22
七、特色发展.22
1 .民族要素融入人才培养过程....22
2 .民族研究反哺本科人才培养...24
3.增强服务民族地区能力，提升人才培养质量...24
4.有效传承民族文化，增强学生民族文化素养...25
5.通过综合教学改革，促进学生能力发展...26
八、存在的主要问题与对策.26
1.存在的问题...26
2.解决的对策...27
